Práticas de inclusão escolar

Plano de Aula

Escola Estadual Antonio de Barros Freire

Trabalhando com embalagens de Supermercado: sugestões para vivenciar a Matemática

O uso de embalagens de Supermercado durante as aulas pode fazer com que o trabalho com cálculos seja menos mecânico e mais prazeroso, além de trazer muito mais resultados que uma lista de simples cálculos sem motivo ou razão, numa folha de papel.

Objetivos desta aula:

Realizar cálculos concretos, a partir da simulação de compra e venda;

Fazer anotações pertinentes ao que se está compreendendo e estudando;

Realizar cálculo mental e abstrações;

Simular o processo de compra e venda;

Interagir com os colegas de modo harmônico, compreendendo de fato os objetivos a serem alcançados durante a atividade;

Partilhar experiências e dificuldades na realização de cálculos matemáticos;

Anotar listas de palavras e preços;

Optar por produtos relevantes, em suas escolhas e saber diferenciá-los dos supérfluos;

Compreender o que é custo de vida;

Calcular, nas quatro operações;

Auto-avaliar-se, sabendo identificar suas maiores dificuldades, durante as atividades realizadas e encontrar caminhos para saná-las, junto com o grupo.

Desenvolvimento:

Para realizar a atividade será preciso antes, alguns preparativos:

1. Pedir aos alunos que tragam embalagens de Supermercado ou guardá-los;

2. Reservar um período para que tragam também embalagens diversas, como: caixas de leite, potes de iogurte, latas, caixas de sabão etc.

3. Imprimir com antecedências notas de dinheiro de “mentirinha” ou deixar que os próprios alunos confeccionem o dinheiro;

Em seguida, é preciso apresentar ao aluno as embalagens e isto pode ser feito durante uma conversa. Eles terão a oportunidade de contar quando vão ao mercado e com quem ou ainda se nunca vão. Neste caso, realmente precisarão de auxílio. Pode ser importante montar um cartaz-exemplo, que diga a ele exatamente que informações traz uma embalagem e como elas serão utilizadas, durante as compras: informações de peso, medida, preço, marca, prioridade etc.

No dia da execução final da aula, a sala de aula foi preparada semelhante a um mini supermercado e as crianças aprenderam livremente uns com os outros respeitando as particularidades de cada um.